Theoretische und methodische Grundlagen für Analyse und Interpretation
Nach jeder PISA-Erhebung wird die PISA-Ergebnisberichtsserie der OECD sowie die Publikation der internationalen Datensätze durch die OECD durch die Veröffentlichung von verschiedenen, erhebungsspezifischen theoretischen und technischen Berichten und Dokumentationen begleitet). Diese gilt es bei der Analyse und Interpretation der Daten und der Ergebnisse zu berücksichtigen (z.B. Assessment and Analytical Frameworks, Integrated Design, Technical Standards, Technical Reports). Sie erklären beispielsweise das angewendete Testverfahren: Seit PISA 2025 kam auch bei der Domäne Naturwissenschaften ein adaptives Testverfahren zum Einsatz, nachdem adaptives Testen im Lesen und in Mathematik bereits bei PISA 2018 resp. 2022 eingeführt wurde.
Eine zentrale Ressource für Forschende sind auch die beiden PISA Data Analysis Manuals (SPSS und SAS), da sie viele Informationen enthalten, die zum Verständnis der internationalen Datensätze und zur Durchführung von Analysen gemäss den komplexen Methoden zur Erhebung und Aufbereitung der Daten erforderlich sind.
Weiter finden sich zahlreiche Hinweise zur Datenaufbereitung und –analyse auf der OECD-Webseite unter «How to prepare and analyse the PISA database».
Einfache Auswertungen lassen sich mit dem IDB analyzer oder dem PISA Data Explorer durchführen.
Zudem werden bei jeder Veröffentlichung erhebungsspezifische theoretische und methodische Grundlagen zur Verfügung gestellt wie z.B. die die eingesetzten Instrumente (und zwar nicht nur in den Quellversionen (Englisch und Französisch), sondern auch in den jeweiligen nationalen Übersetzungen oder Adaptationen), die Codebooks und Compendias, die Codes für die Analysen oder die für Trendanalysen reskalierten Indices.
Erhebungsspezifische theoretische und methodische Grundlagen
PISA 2025 Daten und Dokumentationen
PISA 2025 Technischer Bericht: OECD (2026, in Druck)
PISA 2025 Codebooks und Compendias (noch nicht verfügbar)
PISA 2025 Codes für die Analysen oder die für Trendanalysen reskalierten Indices (noch nicht verfügbar)
Literatur:
Erzinger, A. B., Pham, G., Denecker, C., & Salvisberg, M. (Hrsg.). (2026). PISA 2025. Die Schweiz im Fokus. Universität Bern. https://doi.org/10.48620/99606
Konsortium PISA.ch. (2019). PISA 2018: Schülerinnen und Schüler der Schweiz im internationalen Vergleich. Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI), Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (EDK), Konsortium PISA.ch. https://edudoc.ch/record/207401
OECD. (2019). PISA 2018 Assessment and Analytical Framework. OECD Publishing, https://doi.org/10.1787/b25efab8-en
OECD. (2023). PISA 2022 Assessment and Analytical Framework. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/dfe0bf9c-en
OECD. (2024). PISA 2022. Technical Report. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/01820d6d-en
OECD. (2026, in Druck). PISA 2025 Assessment and Analytical Framework. OECD Publishing.
PISA 2022 Daten und Dokumentationen
PISA 2022 Technischer Bericht OECD (2024), z.B. Integrated Design: Kapitel 3
PISA 2022 Codebooks und Compendias
PISA 2022 Codes für die Analysen oder die für Trendanalysen reskalierten Indices
Literatur:
Erzinger, A. B., Pham, G., Prosperi, O., & Salvisberg, M. (2023). PISA 2022. Die Schweiz im Fokus. Universität Bern. https://doi.org/10.48350/187037
Konsortium PISA.ch. (2018). PISA 2015: Schülerinnen und Schüler der Schweiz im internationalen Vergleich. Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI), Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (EDK), Konsortium PISA.ch.
Konsortium PISA.ch. (2019). PISA 2018: Schülerinnen und Schüler der Schweiz im internationalen Vergleich. Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI), Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (EDK), Konsortium PISA.ch. https://edudoc.ch/record/207401
OECD. (2017). PISA 2015 Assessment and Analytical Framework: Science, Reading, Mathematic, Financial Literacy and Collaborative Problem Solving, revised edition, OECD Publishing. http://dx.doi.org/10.1787/9789264281820-en
OECD. (2019). PISA 2018 Assessment and Analytical Framework, PISA, OECD Publishing, https://doi.org/10.1787/b25efab8-en
OECD. (2023). PISA 2022 Assessment and Analytical Framework. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/dfe0bf9c-en
OECD. (2024). PISA 2022 Technical Report, OECD Publishing, https://doi.org/10.1787/01820d6d-en